Novi lideri obrazovanja ili šta se može naučiti od azijatskih univerziteta

Za najbolji univerzitet Azije proglašen je Nacionalni univerzitet Singapura. O tome govore podaci britanskog rejtinga QS University Rankings Asia.

Njegovi rezultati bili su predati na ekskluzivnoj osnovi Centru socijalnih rejtinga RIA Novosti. Na drugom i trećem mestu nalazi se Korejski naučno-tehnički institut i Univerzitet Hongkonga. Glavni uzrok uspona singapurskog univerziteta je usmerenje na internacionalizaciju obrazovanja. O savremenim tendencijama u sferi prosvete i o tome kako u Rusiji prihvataju iskustvo azijskih kolega govore eksperti.

U istraživanju rejting agencije učestvovalo je skoro 500 visokoškolskih ustanova. Od njih su odabrali 300 najboljih. Njihov rad ocenjen je po 9 kriterijuma. Među njima je mišljenje akademske zajednice i poslodavaca, procenat stranih studenata i predavača, indeks citiranja, udeo studenata koji dolaze na razmenu. Privlačenju stranih studenata azijski univerziteti poklanjaju posebnu pažnju. Singapur je u tom pogledu postigao najveće rezultate i prvi put u istoriji rejtinga se popeo na najviše mesto, kaže direktor Visoke škole MVA Integral (škola biznisa) REA Plehanov Larisa Kartašova:

- Specifika Singapura je njegova istorijska prošlost, mogućnost privlačenja studenata radi školovanja na engleskom. To što same biznis-škole tokom mnogih godina nude programe razmene. Ova saradnja sa stranim univerzitetima i verovatno geografski položaj, otvorenost, postojanje velikog broja nacionalnosti — u Singapuru ih je više nego u Japanu.

Pored široke saradnje sa stranim univerzitetima, vlada Singapura nije štedela ni finansiranje. Na razvoj istraživačkih programa od 2011. do 2015. godine dva velika univerziteta dobila su 16 milijardi dolara. Radi poređenja: u Kanadi za univerzitetska istraživanja prošle godine izdvojeno je 109 miliona. Prosečna plata profesora u Singapuru je sto hiljada dolara. To je više nego na najprestižnijim fakultetima SAD. Takvi uslovi privlače najbolje stručnjake, kaže direktor instituta za razvoj obrazovanja NIU Visoka škola ekonomije Irina Abankina:

- Danas ozbiljni istraživački kolektivi, mladi profesori su doputovali da rade na univerzitetima tihookeanskog regiona. Za njih su stvoreni vrlo dobri uslovi. To je vrlo visok kvalitet smeštaja, podrška istraživanja, pružanje savremene opreme. Ovi faktori doprinose povećanju kvaliteta profesure i studenata.

Južna Koreja takođe se orijentisala na internacionalizaciju obrazovanja. 2004. godine Ministarstvo obrazovanja, nauke i tehnologije pokrenulo je projekat «Study in Korea». Njegov glavni cilj je uvećati broj stranih studenata na korejskim univerzitetima. Radi toga ministarstvo im je dalo komforne uslove boravka i obuke, mogućnost sticanja prakse posle školovanja. I što je najvažnije, uvećan je broj stipendija koje se daju strancima. To je vrlo promišljen ekonomski korak, objašnjava ekspert Irina Abankina:

- Stipendija se troši u zemlji. Niko je ne odvozi. Šta više, oni koji dobijaju stipendiju rade i takođe stvaraju dodatu vrednost. Uz to, tim studentima šalju novac od kuće. Tako se dešava trostruko uvećanje stipendije koja ostaje u zemlji. To je ekonomski fenomen podrške biznisa. Tako da investiranje u stipendije za mlade opravdava sebe.

Rusija je rešila da preuzme vredno iskustvo azijskih kolega. 2013. godine ministar obrazovanja Dmitrij Livanov je izjavio da će do 2020. godine 15 ruskih univerziteta ući u top 200 svetskih univerziteta. Jedan od prvih zadataka će biti privlačenje stranih profesora i takozvanih ”postdokova”, ističe Irina Abankina:

- Specijalni ugovori za postdokove — one koji su upravo završili doktorske studije i spremni su dalje da rade prve tri godine — smatra se da je to najzanimljiviji period života mladih naučnika. Svi svetski univerziteti pružaju specijalna mesta na tri godine. To je razvoj upravo nauke na univerzitetima.

Pozitivne tendencije u ruskom visokoškolskom obrazovanju su već označene. Pojačana je pažnja za inženjersko obrazovanje, uvećana su izdvajanja za tehničku opremu i izgradnju savremenih kampusa.

Aleksandra Dibiževa,