Tradicionalno, 1. septembra, kada započinje nova školska godina, Rusija svečano obeležila Dan znanja.

Prekjuče je u gostima našeg regularnog programa Vizavi sveta bio zamenik ministra odbrazovanja i nauke RF Jurij Sentjurin. U etru on je odgovarao na pitanja slušalaca, koja su oni postavljali telefonom ili putem Interneta. Da podsetimo da se emisije naše radiostanice emituju na 32 jezika u 160 zemalja sveta.

Jurij Sentjurin je započeo time da je ova godina bila rekordna sa tačke gledišta izdvajanja sredstava za realizaicju prioritetnog nacionalnog programa Kvalitetno obrazovanje. Suma je dostigla skoro 2 milijarde dolara. Da bi ta sredstva bila upravo namenski iskorištena u zemlji je u poslednje 2 godine bio formiran delotvorni sistem javne i državne kontrole.

Hose Idaljgo iz Urugvaja je pitao: Rusija se pridružila Bolonjskoj konvenciji o visokom obrazovanju. Čime je to uslovljeno? Zar je stari sistem ruskog obrazovanja gori. Na to je Jurij Sentjurin odgovorio:
«Imamo zakon o visokom i postdiplomskom obrazovanju, gde je forulisano da je cilj našeg obrazovnog sistema očuvanje i bogaćenje tradicija ruskog obrazovnog sistema i orijentacija na najbolje svetske obrazce. Svet se menja, menja se obrazovni sistem. Diplomac mora da bude u stanju da odgovori na one izazove koje mu postavlja vreme i privreda. I u tom smislu sasvim svesno 2003. godine je bila prihvaćena odluka da se potpiše Bolonjska konvencija, inicirana u Evropi. Kada mi na sistem ruskih tradicija odraženih u državnom obrazovnom standrardu pridodamo mrežu bolonjskog procesa sa dva nivoa – bečeler i magistar, dobijamo diplomca koji može da se zaposli u svetu u globalizaicji, i ne samo na ruskom tržištu. Tu se postavlja pitanje pripremamo li mi kadrove za Zapad? Stimulišemo li odliv mozgova? Ni u kom slučaju! Odliv mozgova je postojao i postojaće. Glavno je da budu stvoreni uslovi da se kadrovi zaposle kod nas. Za to je potreban kompleks mera. Ali dati čoveku slobodu, mogućnost izbora, to je cilj i glavni smisao izmena zakonodavne baze.

Odgovarajući na pitanje Kendzi Takajami iz Japana o tome kako se obrazovni sistem Rusije bori protiv nacionalizma i ksenofobije, Jurij Sentjurin je istakao — pre svega preko sadržaja nastavnih programa. Upravo je na to usmerena na primer federalna procedura ekspertize udžbenika i priručnika: oni se preporučuju za izdavanje tek ako ne sadrže takve pojave.